第47章 理想VS现实

黛文婷到手的三万多捐款，在张校长看起来是一笔“ju款”可是实际hua用起来，gen本ding不上什么事，更复杂的，是实际cao2作起来时的繁琐程序。

红星小学现在一共有八十七名学生，其中小学一、二年级生最多。

山里很多人家孩子多，年级最小的孩子家里照顾不过来，就送到学校里读书，毕竟国家还包一顿饭，但孩子大了，就有各zhong各样的理由辍学，有的是在家照顾弟弟妹妹，有的是要照顾爷爷nainai，还有要下地干活、放niu放羊的，十来岁大的孩子，在农村里就已经算是劳动力了。

可以这么说，能在红星小学读到五、六年级的学生，要么是家里已经有了长大的儿女不需要有人照顾，比如张小虎，要么就是父母对孩子怀有殷切的期望，希望能好好成才离开这个地方，哪怕是chu去打工，也得认识几个字。

此外，高年级孩子的成长速度没有低年级孩子那么快，校服尺寸不必买的太大，也好选择尺码。

在这zhong情况下，张校长建议老师们先给三年级以上的孩子们买校服，三年级以下的孩子暂且等等的理由，是完全站得住脚的。

可老师们也有他们自己的考量。

一来，校服这东西，就是用来平等学生shen份的，哪个学校也没有低年级孩子不穿校服，高年级穿着到chu1跑的dao理，这不是让低年级学生觉得自己低人一等吗？

二来，他们是支教老师，an照合约只会来这里两个学期，今年他们能确保落实每个学生都有一tao校服，等他们走了，他们很难确定张校长还会把穿校服这个习惯保持下去，不如现在一次解决。

最主要的是，这个钱不是他们的，是网友的爱心捐款，不是他们想怎么hua就怎么hua的，如果要对所有人负责，就应该每个学生都有，不然会让人觉得他们暗箱cao2作、克扣校服款了。

所以张校长的意见固然合理，可是他们却不能听他的，只买三年级以上学生的衣服。

“只是一个买校服的小事，就有这么多互相不能说服的地方，果然想要好好支教，光会教书还不够啊。”

想到最近发生的这一连串事情，苏丽不胜唏嘘地说“幸亏我是和你们一起来的，要是就我一个人，肯定搞不定。”

就不说有商有量了，最大可能是和之前的方老师一样，被气走。

“别gan慨了，网上多少人还在看着黛文婷下一步怎么走呢，赶jin把校服买了！”

秦朗一边和淘宝店家讨价还价，一边cui促苏丽。

钱在黛文婷账hu里，所以用的是黛文婷的淘宝账hu买衣服，但黛文婷并不会还价，这个活儿就jiao给了秦朗。

给孩子们量shen长、统计数据的事情就jiao给了苏丽和杜若。

“知dao了知dao了！”

苏丽哪里敢偷懒，抄起桌上的卷尺，拉着杜若就去给孩子们量shen高。

一开始苏丽还想一个个量，还是杜若阻止了她。

她记得她上学时候买校服之前是老师在课桌前画了个shen高树，他们一个个站过去比划，有一个人负责记录，一个人负责报数的。

这么zuo，比一个个量快多了。

左右校服都是要放松一点尺寸的，往大了报肯定没错。

于是到了课间时候，杜若就在讲台前面画了个shen高树，开始念孩子们的名字，一个个上去量shen高并往大一点报，苏丽就负责记录。

为了维持秩序，量shen高是从高年级的孩子开始的。

六年级的孩子们已经意识到是怎么回事，一个个yan睛放光地上来，有些很难抑制内心雀跃地还会问比较好说话的苏丽老师：“老师，是要买新衣服了吗？”

得到肯定的答复后，每个孩子都兴高采烈的，有些还会提chu自己的要求。

“苏老师，我的衣服能不要那么大吗？我的衣服都好大，我想要一件合shen的衣服！”

“苏老师，我喜huan穿带拉链的，不喜huan扣扣子！”

“苏老师，能买点拉链吗？我的衣服拉链老坏，还要feng扣子！”

农村的孩子衣服都是往大了买，希望能多穿几年，经常看见孩子袖子kutui拖

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