的行为，几乎成了一过反应。

五月里“给木山秀之办丧事”的事件发生了。我听说以后，气得浑发抖。如果说，其他事情还属于小渊泽茂老师的优柔寡断，属于个人格问题，还可以原谅的话，那么，他作为一名教师，不但不制止班上欺负人的行为，还加欺负人的行列，孤立我儿，就完全丧失了职业德。

我作为一个男人，对于他的心理状态是可以想象来的。他怕Ａ同学，在Ａ同学面前直不起腰来，于是参加Ａ同学欺负人的行动。为了求得Ａ同学的心，甚至拍Ａ同学的。作为一个教师，这是最恶劣的行为，形成了教育现场最恶劣的局面。

本来我是不想说下面这些话的，但是，愤怒和悲痛使我不顾一切。我听说，小渊泽茂老师跟Ａ同学的母亲有不正常的男女关系。虽然这是传言，我并没有掌握着什么证据，不应该这样公开讲来，但是，如果这传言是事实的话，Ａ同学在二年级二班旁若无人的态度，正是源于班主任老师毫无廉耻的行为，这毫无廉耻的行为，成了Ａ同学的“免罪符”班主任在《沉痛哀悼木山秀之》的悼文上签名，再次使Ａ同学得到了“免罪符”造成恶循环。

秀之把《沉痛哀悼木山秀之》的悼文拿回家来，我们至今保存着，这是一个重要的证据。在悼文的中央，写着“木山秀之，安息吧。小渊泽茂。”那是老师的笔迹，清清楚楚。

秀之自杀以后，小渊泽茂老师担心发生在教室里的欺负人的恶劣行为败，提着一篮果来到我家，要求我们把那张有他的签名的《沉痛哀悼木山秀之》的悼文还给他，还说他自己已经是走投无路了。他这是想消灭证据，理所当然地遭到了我们夫妇的严辞拒绝。

睁一只闭一只，明哲保得过且过，事情严重了就劝我们转校，悲剧发生了就想消灭证据，这是教育者应有的姿态吗？正是这个班主任造成了我儿的不幸。

我不仅要谴责小渊泽茂，还要向全国发呼吁：在某些教室的角落里，还有第二个、第三个秀之在无声地悲鸣，救救这些可怜的孩吧！

我这个连封信都写不好的人，无论如何要写什么，不写我就待不下去。像我儿那样的悲剧不能再发生了！为了防止新的悲剧发生，我把秀之遗书的全文发表在这里：

朋友们：

不孝之先走一步，敬请宽恕。

那天，大家都参加了我的葬礼，多么隆重的葬礼啊，我好兴！

那时候我想：要是我真的死了，该有多么轻松啊！从那时起我就想死了。我是实在受不了Ａ同学和Ｂ同学（这两个同学的名字后来被涂掉了，费了很大的劲儿才认来。儿写的是真实姓名）的欺负才选择自杀的。我死了以后，全班同学都拿着束来参加我的葬礼该有多好啊！

我还不想死，可是，这样下去我会掉无底渊。大家不要再装作看不见了，也希望老师鼓起勇气，不要再说“你自己觉得被人欺负才会挨欺负”这奇怪的话，这是我对老师的最后的请求。

木山秀之