那一晚上，下了晚自习，她给老师端作业本。老师不在，台灯亮着。她闭了门，发现老师的日记本在桌上摊着。老师正写日记。她匆匆打开老师的日记，快速地浏览起来。她读了一个多小时，老师还没有回来。她匆匆走了。她怕老师回来看见她在读他的日记，这是不应该的。

吴老师在课堂上是那样的神采飞扬，和学生在一起总是那样朝气蓬，激情充沛。可是，喜老师而又非常仔细的蒋丽萍还是锐地发现了吴老师在眉宇间隐藏的一丝忧郁。有多次，她都发现吴老师在课余，在不工作和学习时，在自己房间的那沉静、散淡、孤寂、无奈。她给吴老师端作业时，老是听到吴老师喜播放一些伤、沉雄、厚的曲，而不是快、明朗的曲。吴老师一定有不开心的事情，心有千千结。

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回想老师对她的帮助，对同学们的关，她心中总有一在奔涌。每次，老师都对她的作文非常仔细的批改，把所有的错别字和不通的句都划来，把彩的句段也圈来。她的好几篇作文被老师在班上当范文宣读，还推荐到中学生作文类刊上发表了。她的数学、英语、理作业练习，有不对的地方，老师也给她指来，并给她仔细解释。一次，她由于误有毒的瓜果，昏倒在课堂上，是老师把她从四楼背下来，一直背到校门，把她亲自编者　一个青期的学生对老师的慕恋，我们总不能把它当成要批改的作业，只需把所有的错别字和不通的句都划来那么简单的。那是萌动中的易发危险，那是纯洁中的不容玷污。毕竟成长是会伴随着隐痛的，毕竟青期仅是个年龄段，是的，过去了就好了。　小说于白描中多了真意，少了粉饰与作。还是换个角度看吧，一如“我”的日记，可以通过它窥测来自心灵的秘密。这样，也就更容易和这篇小说沟通起情来。 送到镇医院。在看到她醒过来后，老师焦灼的脸上才欣的笑容。她和班上一个男生在一起复习功课、讨论问题的时候多了一些，这时候，班上有一些同学在背后说她坏话。吴老师不知怎么了解到这一消息后，在班上严厉批评了那些同学，说同学友谊是最纯洁的，不容玷污，并称赞她是心清如的好学生。

从老师的日记中，她终于窥测了老师心灵的秘密。呀，日记可真是打开一个人灵魂的门窗。看不老师平静光的外表下，原来也有这样复杂的心事，这样凄然无奈的情历程。老师有一个作家梦，可是他觉得目前社会文学边缘化，卖文为生是很不现实的，并且成为一个专业作家，也不是他三五年就能实现的，也许需要十年、二十年。而作为老师，他又要把大量力和时间用在教学上，不得不舍弃自己心的文学。老师却表示不文学之路多么崎岖艰难，他都要持走下去。老师在大学时有一个相好的对象，可因原因，毕业时却劳燕分飞了。看得，老师对他大学时的女友始终饱情。老师在毕业后回到县上工作了五六年，接到许多女孩，都令他失望。可他只有面对现实，调整心态。他认为，理想的情和婚姻对他来说，永远成了一个梦。他只有现实的婚姻。而在现实中，大分的情和婚姻都是拼凑的，勉过得去的。看来他也只好凑合一桩婚姻了。对下这个对象，他谈不上喜，也谈不上厌恶，只到有许多缺憾，只好把这些收起和埋藏在心底。他真想把她甩掉，另找一个，可他多方托人，都没有合适的、好的，人家大多嫌弃他的职业不好、年龄偏大、家境一般，差的他又不中意。只有目前这个，还把他粘得。男追女

后来，她去给老师作业时，常见到老师房中来一个大姑娘。二十五六岁的年龄，个不，长得也一般，却脾气很大。她听说是吴老师的女朋友。常见她说话声音很大，在吴老师跟前很随便，有时还把吴老师训斥得像老师训学生一样。一次，他们吵架了，她竟然把吴老师的书和教案本扔在了门外，拂袖而去。可后来她又常来，他们又在一起。她实在看不惯这个女孩，盛气凌人，缺乏教养。她想不通老师为什么会和这样一个人谈恋，为什么会怯惧这样一个厉害的女人。

在吴老师的悉心帮助下，班上语文成绩差的同学都有了明显的步。蒋丽萍的步就更大了，期中考试，语文单科跃居班上前三名，总分跃居班上第一名。在课堂上，每当她正确地回答了老师的问题，他都会看到吴老师脸上亲切的笑容。每当她学习有一步时，她都会看到老师赞许的目光和欣的笑容。那一次，她在全校师生大会上接受颁奖后发言时，提到老师对她的大帮助。她称赞了吴老师的课讲得好，讴歌赞扬了辛勤的园丁为学生成长付的汗。在她发言完毕走下主席台时，全场响起了烈的掌声。她向自己班级后面看去，只见吴老师正坐在学生后面，一脸灿烂的笑容，如光一般明媚。可蒋丽萍有失落的是，她到吴老师对她的关始终是师生之间的那关，而没有更一层的意。吴老师对全班同学一视同仁，都和蔼可亲。他在关心她学习的同时，也在关心更多的女生和男生。